8月16日讯 据《足球报》报道，8月15日晚间，湖南衡阳船山英语学校举行了第二届百年名校杯赛事，李章洙再次主持大师讲堂，为数百名足球少年和校园足球从业者分享了跨国校园足球的经验。

在与13至15岁这一花季少年交流时，李章洙首先强调，享受足球的乐趣是最重要的，而非过于关注成绩。他相信，这群年轻人中未来可能会有许多人继续踢足球长达二十年，而没有快乐和热情的推动力，他们很难保持如此长久的足球生涯。

李章洙指出，16岁是球员个体技术发展的一个“年龄瓶颈”，根据欧美国家的经验，大部分球员在16岁时已经形成了80%到90%的个人技术。他认为，13至15岁这个阶段应更加重视技术的培养，而体能和战术素养则可以在成年后进一步提升。他将球员分为天赋型和努力型两类，努力型球员占绝大多数，李章洙希望每位同学能更加刻苦训练，努力和汗水是实现足球梦想的唯一道路，并无捷径可走。

在被问及是否希望成为职业球员或者出国留洋时，不少足球少年坚定地举起手来。李章洙进一步分享了韩国校园足球的培养体系，强调韩国的青训始终以校园为基础。虽然韩国的教育考试要求严格，但青少年球员在成长期的学业要求并没有放松。

北京市一〇一中学校队主教练李东峰提出了一个大家都关心的“时间管理”难题——如何平衡学习与训练、比赛的时间，以确保孩子们在学业和足球之间不偏废。对此，李章洙特别强调了韩国校园足球“以赛代练”的优势，指出孩子们在周末及寒暑假期间参加众多比赛，通常每年至少有30到40场。同时，韩国校园足球极为重视团队合作精神，高中三年的过程中，球队成绩会带来额外的激励机制，球队的正式比赛成绩会有相应的加分，达到一定分数的球员可以顺利进入大学。不同的成绩对应着不同的大学选择，若能入选相应年龄段的国少队或国青队，还会获得额外加分。

延伸这个讨论，李章洙抛出了一个值得深思的反向问题：大学毕业是否能保障学生们在未来事业上取得成功？如果大学和足球的淘汰率相仿，是否说明这两条人生道路的差异并没有想象中那么显着？这个问题为大家对校园足球的讨论提供了不同的视角。